Jeg forsker i samspillet mellem sprogteknologi og uddannelse, hvor jeg undersøger, hvordan generativ AI kan understøtte læringsprocesser.

Min tværfaglige baggrund i kognitionsvidenskab gør det muligt for mig at kombinere tekniske AI-indsigter med en nuanceret forståelse af menneskelig kognition. Gennem eksperimentelle forskningsdesign og en mixed-methods-tilgang analyserer jeg AI-interaktioner. Min seneste forskning undersøgte, hvordan forfattere integrerer generativ AI i deres skriveprocesser.

Som forskningsassistent ved Centre for Educational Development på Aarhus Universitet forbereder jeg et PhD-projekt om generativ AI i videregående uddannelser. Min forskning vil undersøge indvirkningen af sprogteknologier på læringsmiljøer. Projektet er stadig under udvikling, men vil sandsynligvis udforske generativ AI som et refleksivt værktøj til selvreguleret læring.